ディクテーション
講師陣の英会話を書きとり（スクリプト）
大西先生、デイビッドさん、ろーざさんの英会話部分を書きとってみましょう！（大西先生のギャグもできるだけ書きとります。）
Opening
Ohnishi: さぁ早いもので、4月から2か月半経過していますね。4月から学習を始めてくださった方の中には、もうそろそろ中だるみされてるかたもいらっしゃるかと思います。いいですか、心機一転、学習はですね、目的意識が大切です。英語を使って自分は何をやりたいのか、それを意識しながら学習してみてください。やる気が再びみなぎりますよ。
ラジオ英会話、ハートでつかめ英語の極意、講師の大西泰斗です。
Roza: Hey everyone. Akino Roza here.
David: And I’m David Evans. That’s right. It’s important to have a goal in sight and in mind.
Ohnishi: さぁそれでは、さっそく始めていきましょう。
Practice 9:08
David: OK everyone, today’s target forms use “to” and “for” to emphasize the recipient, 受け手ね. However you don’t need to stress “to” or “for” in these sentences. Actually we weaken them in most cases, you’ll see as we practice, OK?
Roza: All righty guys, practice with us. To me … to me …
- My friend sent it to me.
David: Let’s keep going. For us … for us …
- Jill bought these for us.
Roza: For you … for you …
- My aunt made this for you.
David: Unlock your potential.
Roza: Repetition is the key.
Both: Great work.
Grammar in Action
気が向いたときに・・・これはディクテーションじゃなくて、自分の答えです。金曜日と違って文が短いので、だいたい時間内に書けます。^^
Lily gave this shirt to me. This was a souvenir from the concert.
Tシャツが目の前にあるから、後半の文は現在形か
My parents bought a backpack to my son. He will become (時間切れ)
小学校に上がる、、、ぱっと浮かんでこず・・・
My student made a collage for me. These contains our photos over this year.
後半の文が難しいですねー
Ending
Ohnishi: So David, your students made a collage for you, good for you.
David: Hey thanks, it really warmed my heart, seeing all these pictures of us, playing outside together, or eating 給食 together, with little comments from the students, it was so kind of them.
Ohnishi: Oh yeah, that’s so sweet.
Roza: それって体にもすごくいいんだよね。
Ohnishi: ろーざ、体にいいのはコラージュじゃなくて、コラーゲンだよ。
David: Yeah, Roza, that’s collagen.
Roza: そうだった。
Ohnishi: というわけで今日はこの辺で。
All: Bye.
～ ディクテーションした内容やその解釈などに、聞き間違いや認識違いがある可能性はあります。ご了承ください
